Dios está con nosotros

Dios está con nosotros,
orginalmente cargado por maraelenalpez.

Llegamos al final del año y nos disponemos a comenzar un tiempo de vacaciones.
¡FELIZ NAVIDAD! ¡FELICES FIESTAS!

CON LA SATISFACCIÓN DE LA LABOR CUMPLIDA

—No sé qué hacer con un niño. Necesito ayuda.

—¡Claro que sabes! Él es joven, parece inteligente y tiene energía. Tú tienes la experiencia de quien conoció muchas victorias y derrotas en esta vida. Es una combinación perfecta, porque puedes ayudarlo a encontrar la sabiduría. (La quinta montaña - Paulo Coehlo)

Este es un fragmento que me recordé muchas veces, cuando allá por dos mil ocho, recibimos un cuarto grado con varios alumnos difíciles, con los cuales no sabíamos muy bien que hacer. Fue recién a mediados de dos mil nueve, cuando después de probar no recuerdo cuántas diferentes estrategias,  que manifestaron un sorprendente cambio, llegando a convertirse en el orgullo de sus docentes.

En este momento, es tan gratificante verlos abandonar la escuela primaria, convenientemente preparados para enfrentar los nuevos desafíos que la vida les vaya presentando.

Los chicos necesitan de un adulto que haga de contraparte, que ponga límites, que modere en situaciones conflictivas y no se preste a negociaciones sin sentido,  para poder así entender las normas y respetarlas.

Si bien, es indiscutible también, el hecho de que solo cuando nos hayamos ganado el corazón de un niño seremos capaces de impactar favorablemente en él.

Para uno de estos chicos egresados, quien a pesar de que ya no era mi alumno, esperaba mis palabras de despedida, preparé lo siguiente:

UN PASEO INOLVIDABLE COMO DESPEDIDA DE UN AÑO MARAVILLOSO

El medio natural 'es una gran aula sin techo' que nos brinda infinitas posibilidades para el aprendizaje, por eso quisimos despedir el presente año lectivo compartiendo actividades recreativas y deportivas.

Viajamos para ello, en el colectivo de línea, a la vecina ciudad de Deán Funes. Al llegar emprendimos una larga caminata hacia el predio del balneario municipal.

Al llegar, nos sorprendió la encantadora  belleza de este lugar; si bien ahora no encuentro las palabras exactas para describirlo.

Mientras descansamos de la caminata, desayunamos. Durante el resto de la mañana, realizamos el reconocimiento del lugar y además, aprovechamos canchas y parque para jugar hasta cansarnos.

Luego del almuerzo, llegó la tan ansiada hora de disfrutar de la pileta. Este era el momento que con tanta impaciencia habíamos esperado. Hubiéramos deseado que nunca terminara esta alegría compartida al bañarnos, nadar y jugar en esas cristalinas aguas.

Este fue un paseo que difícilmente vamos a olvidar.

Un paseo inolvidable

Procurando obtener la ciudadanía digital

En este último mes estuve haciendo el curso LAS REDES SOCIALES COMO ENTORNO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE, incluido dentro del e-learning de Educ.ar y la actividad final consistía en crear una red social y delinear el proyecto para su inclusión en las aulas.

El curso terminó y a mí me queda todavía mucho por aprender, pero igual quiero compartir mi trabajo.

Nuevas aulas para la bicentenaria escuela

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Soy consciente de mi falta de experiencia y de qué tan lejos estoy de obtener la ciudadanía digital por lo que toda sugerencia y colaboración siempre será bienvenida.

TODO ESTO PASA ACÁ - El día que el arte invadió la escuela

Hace unos días visitó la escuela el artista plástico Ariel Ramos, presentando su muestra 'Todo esto pasa acá'. Se trata de una muestra de pinturas-objeto, con técnica de stencil sobre tablas y tejidos, con una variedad de temáticas vinculadas a lo personal y lo social.

Llama la atención observar cómo el autor de la obra recicla materiales en desuso (tablas, bolsas de nylon, monedas, etc.) empleándolos de manera creativa y con notable buen gusto en sus producciones.

Además el artísta nos enseñó como aplicar la técnica de stencil, concretando aquello que a menudo expresamos 'aprender haciendo'.

Para más información acerca de la muestra, añado el siguiente enlace:
 http://epbamartinsantiagoariel1.blogspot.com/2010/07/123.html

Llegaron las netbook del Programa PIIE a la escuela

VISITANDO UN MUSEO

En un libro de lectura para tercer grado leímos que 'los museos son lugares que las sociedades destinan para conservar objetos de una época a fin de que puedan ser conocidos por personas de épocas futuras'.

En el aula organizamos un museo con objetos del siglo XX y para cada uno de ellos preparamos una ficha descriptiva.

De paseo en San Pedro Norte (Dpto.Tulumba - Pcia de Córdoba) visitamos el MUSEO HISTÓRICO E IDENTITARIO 'EL VIEJO ALMACÉN DE LOS VARELA'. Este museo inaugurado dentro del marco de los festejos del Bicentenario de la Patria, en donde otrora funcionara el primer almacén del pueblo, conservando la estantería, el mostrador y la balanza; expone objetos que se usaron en un pasado relativamente reciente y que las generaciones nuevas desconocen.

Las fotos del museo pueden verse en el siguiente enlace:

http://www.flickr.com/photos/lpzmariaelena/sets/72157625404455021/

Además, quien desee visitar personalmente el lugar, puede  consultar en:  http://www.sanpedronorte.gov.ar

APRENDER DE LOS NIÑOS

“Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto: a ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquello que desea.”  (La quinta montaña - Paulo Coehlo)

Por qué decidí ser miembro de 'Internet en el aula'

En la sociedad de la información y el conocimiento ya no es posible seguir trabajando de manera aislada, es necesario comenzar a compartir con otros docentes, que tienen nuestros mismos intereses, para interactuar con ellos, realizando un trabajo colaborativo de mutuo enriquecimiento.

Internet en el aula es una comunidad de docentes, un lugar de encuentro virtual, donde ensayar otra forma de ser y hacer docencia.

A quien le interesa el tema puede seguir el siguiente enlace:

http://internetaula.ning.com/profile/mariaelenalopez

De visitantes a residentes de la Web

Me pregunto qué tan conscientes somos de que si avanzamos hacia las alfabetizaciones múltiples debemos armar nuestros propios PLEs (entornos pesonales de aprendizajes).

Me pareció interesante el modo en que lo explica Jordi Adell en este vídeo:

LAS TIC DEBEN LLEGAR AL AULA DE LA MANO DEL DOCENTE

El docente es el mediador entre los recursos tecnológicos y los contenidos, ya que se supone que cuenta con la experiencia pedagógica para orientar a los alumnos, estableciendo los criterios de búsqueda que le permitirán convertir en conocimientos la información que circula en Internet.

Sabemos que en la Web figuran todas las respuestas, pero tampoco desconocemos  que son necesarias las preguntas, los interrogantes adecuados. Y en la escuela, es al docente a quien le compete la responsabilidad de formular esos interrogantes. Claro que para ello, imaginamos un docente que además de poseer ciertos conocimientos es un navegante crítico que propone búsquedas significativas. Los alumnos no dominan las Tic con fines pedagógicos ni las usan para aprender ni conocer más, solo las usan a modo de diversión y entretenimiento.

Inevitablemente, el docente de hoy no puede dejar que el teclado de su PC se cubra de polvo por la falta de uso, si quiere convertirse en un usuario crítico y reflexivo de las Tic.

FORMULARNOS LAS PREGUNTAS ADECUADAS PARA ENCONTRAR LA PUERTA DE SALIDA

Los docentes de hoy debemos aprender a encontrar una puerta de salida, para no quedar inevitablemente atrapados en el pasado y poder comenzar, cuanto antes, a enunciar el futuro, mientras avanzamos hacia la sociedad del saber.

Si bien los maestros de hoy, somos docentes del siglo pasado tenemos la enorme responsabilidad de enseñar a pensar a los alumnos de este nuevo siglo, mientras la sociedad esta cambiando y en medio de un mundo sin sentido, que muchas veces da la sensación de no saber hacia donde va.

Hacer más atractiva la enseñanza no depende de la tecnología con que se cuenta en la escuela, ya que está demostrado que las Tic no son en si mismas un elemento innovador ni transformador de nuestras prácticas docentes.

Los contenidos deben ser desafiantes, vinculados de manera inteligente con la vida e intereses del grupo de alumnos que tenemos a nuestro cargo.

Basta formular una pregunta movilizadora para favorecer un aprendizaje basado en problemas. Es decir, que para encontrar la puerta de salida que estamos buscando, debemos empezar a ensayar nuevas preguntas. Es hora de animarnos a interrogarnos con sinceridad y sin temor, aun cuando no sepamos la respuesta y ni logremos encontrarla.

Yo nunca tuve un blog

Ni tampoco pensaba ingresar a Facebook, ni a Twitter, ni a Flickr. Pero claro, la Web 2.0 es una nueva filosofía de hacer las cosas y los docentes debemos predisponernos al permanente aprendizaje por cuenta propia para incorporar las herramientas que nos ofrece en propuestas pedagógicas con sentido, enriquecidas y novedosas.

Mediante un permanente proceso de acción - reflexión – acción,  asumimos el rol de investigadores que nos compete, para no caer en el mero activismo ni en la reproducción de formas de enseñanza tradicionales.

Recuerdo que allá por 1988, cuando me recibí de maestra, las aulas casi no tenían diferencia con aquellas donde había cursado mi primaria. Por aquel entonces, la máquina de escribir era la máxima tecnología con que contábamos para el diseño de nuestras propuestas. Diez años más tarde, era inconcebible no usar la PC, aun cuando solo se empleara el procesador de texto. Ya en 2008, apremiaba contar con conexión a Internet y en la actualidad, se imponen a pasos agigantados las redes sociales como entorno para la enseñanza y el aprendizaje.

Reitero, nunca tuve un blog pero tampoco nunca había subido al saltarín, ni había ido a un 'pijama party' ni mucho menos participado en una comparsa de carnaval.

Así de manera sencilla, desde mi experiencia personal, afirmo que el docente, debe mirar la realidad de modo diferente, como un niño, para recuperar la capacidad de asombro, animándose a experimentar, jugar, compartir, mostrar, producir, coproducir y diferenciarse, lo cual en definitiva, es la lógica de la web 2.0.

Yo nunca tuve un blog, pero ahora, lo tengo...

Acerca de "AULAS PARA EL BICENTENARIO"

Dibujo y foto de Daniel Caminos

Desde hace dieciséis años, trabajo como maestra de grado en la casi bicentenaria escuela primaria de Villa Tulumba fundada el 26 de noviembre de 1816 como escuela de primeras letras.

En los tiempos actuales ya no es posible seguir un libro, con conocimientos encajados de manera arbitraria, que promueven la repetición y el aburrimiento.

Toda propuesta educativa actualizada tiende a incluir las Tic en un ambiente digital en permanente evolución donde el ‘telemático’ es el nuevo modo de socialización.

Por ello, es hora de asumir el desafío de insertarnos en el entorno de la Web 2.0 y comenzar a utilizar las Tic como herramientas de enseñanza y aprendizaje cotidianos, mediante propuestas didácticas interesantes que inviten a pensar y a crear.

NECESITAMOS CAMBIAR EL PARADIGMA

Si verdaderamente queremos encontrar nuevos maneras de enseñar y aprender, es hora de atrevernos a cambiar nuestro modo de mirar la realidad.
Los invito a compartir este vídeo, que nos mueve a la reflexión y nos impulsa a mirar desde otra perspectiva: