En tiempos donde es casi imposible la vida al margen de internet y las redes sociales, la gestión de la identidad digital debiera incorporarse en las escuelas como un contenido a trabajar en forma transversal.
Los docentes investigamos, debatimos, decidimos, planificamos pero muchas veces nos olvidamos que todo conocimiento procede de una pregunta que por sobretodo nos garantice la oportunidad de pedir y dar razones. Es decir que para ayudar a los alumnos a gestionar la identidad digital debiéramos promover espacios de diálogo y reflexión, que los animen a preguntarse acerca de cuáles son los comportamientos sociales básicos a la hora de participar en las redes.
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