Hasta el año que viene

Despidiendo el año 2011

Cuarto grado en San Pedro Norte

Segundo grado en Deán Funes

Cortometrajes, un camino que apenas comenzamos a transitar

Vivero escolar

Durante todo este año llevamos adelante el Proyecto "La educación ambiental y el uso de las tic". Con inmensa alegría pudimos constatar que en nuestro vivero escolar, habíamos producido más de trescientos cincuenta árboles.

Algunos de estos nuevos ejemplares ya fueron repartidos entre los alumnos, miembros de la comunidad y docentes de escuelas vecinas.

El resto de ellos, fue trasladado al domicilio de un anciano de noventa años que se encargará de regarlos y darles amor durante el tiempo de vacaciones.

¡Nuestro agradecimiento a don Fabian Reyes!

Vivero escolar

Tradición oral

Cuando hablamos de tradición oral nos referimos a todos los conocimientos, sabidurías, costumbres y creencias que se transmiten de generación en generación por medio de la palabra, como por ejemplo, leyendas, supersticiones, recetas de cocina, técnicas artesanales, curandería, remedios con yuyos, dichos y refranes, etc. Todos y todas, somos portadores – aunque no lo tengamos en cuenta – de una riquísima cultura que se transmite oralmente.

Medicina natural y popular

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Versos que circulan en forma oral a través del tiempo: Coplas referidas a nuestros árboles autóctonos:

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Relaciones que suelen intercambiar las parejas durante los bailes folclóricos:

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Iniciándonos en el ACROSPORT

EL acrosport es un deporte acrobático-coreográfico donde se integra tres elementos fundamentales:
• Formación de figuras o pirámides corporales.
• Acrobacias y elementos de fuerza, flexibilidad y equilibrios como transiciones de una figura a otras. • Elementos de danza, saltos y piruetas gimnásticas como componente coreográfico, que le otorga a este deporte el grado de artístico.

Un día al observar a las alumnas de cuarto grado ensayando para la fiesta de Educación Física en un rinconcito de la galería de la escuela, les pregunté qué hacían y me respondieron que construían pirámides. De regreso al aula comenté que las únicas pirámides que yo sabía construir era aquellas me habían enseñado en la escuela como cuerpos geométricos. Me miraron incrédulos y a partir de allí comenzamos una búsqueda de información sobre el tema.

En este mapa conceptual puede verse lo trabajado desde el área de matemática:

Retomando las fotografías tomadas durante el ensayo de las pirámides, a partir de la foto correspondiente a cada una de las diez figuras les propuse que entre todos encontraran el modo de explicar en forma oral, los pasos que deben tenerse en cuenta para lograr construirlas. A partir de la oralidad nos concentramos en la producción de un texto colaborativo titulado ‘Pirámides humanas’

Un poema ilustrado

El árbol del patio de la escuela

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CINA CINA (Parkinsonia aculeata L.)

Es uno de nuestros árboles autóctonos, que crece en cualquier tipo de suelo,  rústico y bello, por igual. Vale la pena detenerse a observarlo con mucha atención.

Cina Cina

Además de recolectar semillas y producir  nuevos ejemplares en el viviero, leímos una leyenda de la cina cina y realizamos una nueva versión adaptada a nuestra realidad.

Finalmente, con el texto de la leyenda de la cina cina hicimos un podcast. Ana Paula fue quien puso su voz, para convertir el texto en audio.

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Humus de lombriz

Producción de humus de lombriz on Prezi